مواقيت صلاة الخبر

اهداف النظام الفصلي للمرحلة الثانوية

December 8, 2020, 4:35 am

يعتبر الإشراف التربوي إحدى الخدمات المهنية التي يقدمها المسؤولون التربويون بهدف مساعدة المعلمين وإكسابهم... رصيد بدون حد ؟! شارف ذلك الرصيد على الانهيار وسُحب من ذلك الرصيد ما قدره! وأُغلق ذلك الرصيد بأمر صاحبه وأعتلى ذلك الرصيد كرسي الثراء... القيادة المؤسسية عن بعد القيادة المؤسسية عن بعد. تنوعت أساليب التواصل خلال هذه الألفية من خلال استخدام التقنية والشبكة العنكبوتية في مختلف مجالات العمل،... في وداع جامعة: قصيدة في وداع جامعة: قصيدة. بعد قرابة الأربعة أعوام، قضيتُها في رحاب طابة، في أرجاء الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، كان وداعها بعد...

ركن النظام الفصلي للمرحلة الثانوية (العام ) (جديد)

يهدف لتقليص الهدر التربوي وردم الفجوة بين درجات "التحصيل" و"قياس" تشهد بداية العام الدراسي الجديد 1435-1436ه مرحلة مهمة وجديدة لطلاب المرحلة الثانوية والتي تتمثّل في موافقة المقام السامي على تطبيق النظام الفصلي في المرحلة الثانوية مطلع العام الدراسي القادم 1435-1436 ه، ابتداءً بالصف الأول الثانوي بديلاً للنظام السنوي مع استمرار تطبيق نظام المقررات، وسيكون التطبيق بالتدريج حيث يطبق على السنة الأولى من المرحلة الثانوية في العام الدراسي 1436/1435، وعلى السنة الدراسية الثانية في العام الدراسي 1437/1436، ليكتمل تطبيقه بشكل كامل في العام الدراسي 1438/1437 بعد تطبيقه على السنة الدراسية الثالثة من المرحلة الثانوية. وأوضحت وزارة التربية والتعليم أن المشروع يستهدف تحسين بنية النظام من خلال التحول من النظام السنوي إلى النظام الفصلي لتقليص الهدر التربوي وتحسين لائحة التقويم وأساليبه وتطوير ومواءمة ما يترتب على ذلك، إضافة إلى تخفيف الأعباء الدراسية لمزيد من تركيز التعلم وذلك عن طريق تقليص عدد المواد الدراسية في السنة الدراسية الأولى ثانوي من 21 في النظام السنوي إلى 14، كما سيقلص المواد الدراسية الفصلية للسنوات الدراسية الثانية والثالثة من 18و21 مادة إلى 12 مادة فقط في النظام الفصلي، وتوحيد الخطة الدراسية في مدارس البنين والبنات، وتوحيد أسلوب المسارات التخصصية في مدارس البنين والبنات، ومواءمة المناهج الدراسية عن طريق تحقيق الاتساق والتتابع مع مناهج التعليم الأساسي.

كما أن مشروع النظام الفصلي يهدف إلى تهيئة خريجي النظام الجديد للحياة ولسوق العمل وتعزيز دور الطالب في عملية التعلم ومواصلة غرس القيم الإيمانية والوطنية والاتجاهات التربوية وتنمية الميول، وإعادة تنظيم المدى والتتابع بما يعزز التتابع المنظم للمعرفة العلمية، وتحديث المعلومات وتعزيز تكامل المجالات المترابطة كمجالات اللغة العربية ومجالات الاجتماعيات، وزيادة أنشطة التعلم، والعناية بتطوير المهارات وتنويع أساليب التقويم وتعزيز أنماط التقويم من أجل التعلم، وإعادة تصميم الكتب بما يحسن من التصميم التعليمي ويزيد من دافعية التعلم. وفي جانب التطبيق الفعلي للمشروع أكدت وزارة التربية والتعليم أنها أكملت استعداداتها كافة خلال السنتين الماضيتين بإعداد الوثيقة المرجعية للمشروع والخطط الدراسية وتوفير الكتب المدرسية للنظام، وإعداد لائحة التقويم، وتطوير نظام نور للنظام الفصلي، وإعداد الأدلة التعريفية للمدرسة والمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم، وتنفيذ برامج تدريبية لأكثر من 600 مدرب مركزي من جميع إدارات التربية والتعليم وبدء خطة التدريب الموسع للمشرفين التربويين والقيادات المدرسية والمعلمين والمعلمات، وتأتي هذه التأكيدات في إطار الجاهزية المعلنة – ماديا وبشريا- للبدء في تنفيذ المشروع على أرض الواقع التربوي وجاء تصميم مشروع النظام الفصلي ليحل محل النظام السنوي الذي يطبق حاليا في أكثر من 80% من المدارس الثانوية في المملكة، وليكون المشروع الجديد متمماً لحلقات من التطوير النوعي للتعليم الذي بدأ بالمرحلتين الابتدائية والمتوسطة، وامتدت إلى تحسين نظام ومناهج التعليم الثانوي لدعم تهيئة المتعلمين لمتطلبات الحياة، ومواصلة التعلم بعد المرحلة الثانوية، وتمكينهم من المتطلبات الأساسية لسوق العمل، مع تأكيد مواصلة العمل على تعزيز القيم الإيمانية الأصيلة والاتجاهات التربوية الحديثة، واكتساب المعارف والمهارات التي تُنمي شخصية المتعلم في مختلف جوانبها.

▼ جديد المقالات: في علم الأحياء: الورد الجوري في علم الأحياء: الورد الجوري. درست الدكتورة فيونا الورد الجوري لأن الورود مهمة للبشرية منذ بداية الوعي البشري، ويمكن القول إنها زهرة... فوائد مذهلة للسباحة فوائد مذهلة للسباحة. ■ لعل أبرز تلك الفوائد للسباحة: 1- تزيد من تكييف القلب والأوعية الدموية. مرض القلب هو واحد من أكثر الأمراض... قصة: درس في الارتجالية قصة: درس في الارتجالية. اجتمع في قاعة لا تسع الحضور جميعاً كلّ من الأمين العام والمديرين المركزيين، ومدير ديوان إحدى المؤسسات... من طرائف اللغة العربية «1» من طرائف اللغة العربية «1». 1 - لا تُسمّى الحديقة حديقةً إلا إن كان لها سور، فإن لم يكن لها سور فهي بستان. 2 - لا تُسمَّى المائدة... من هو القائد التربوي الناجح ؟ ● القائد التربوي الناجح هو الذي يسعى إلى تحقيق أغراض رئيسية تتمثل في: 1- جعل مهام العمل وبيئته أكثر... فتنة للمتبوع مذلة للتابع فتنة للمتبوع مذلة للتابع. جاء في سنن الدارمي في باب من كره الشهرة والمعرفة عن محمد بن العلاء، حدثنا ابن إدريس قال: سمعت هارون بن... قصيدة: رحل الهلال قصيدة: رحل الهلال. ■ مكتبة مَنْهَل الثقافة التربوية: (المنهل اللغوي ــ الثقافة الشعرية) // ۞ قائمة القصائد الثقافية //... المشرف التربوي الإنساني المشرف التربوي الإنساني.

اعتمدت وزارة التعليم الدليل الإجرائي لنظام المقررات في المرحلة الثانوية، والذي يتضمن 9 أهداف تتمثل في: ضوابط واجراءات يخصص لكل طالب رقم أكاديمي يخصص لكل 20 طالبًا مرشد أكاديمي من المعلمين وفق إمكانيات المدرسة فترة التسجيل للطالب المنتظم خلال 3 أيام من الأسبوع الأول من الفصل الدراسي الأول ومثلها في الفصل الدراسي الثاني تبدأ الدراسة من أول يوم دراسي حسب التقويم الدراسي المعتمد من وزارة التعليم، ولا يسمح بغياب الطلاب خلال فترة التسجيل الطالب الذي انخفض معدله التراكمي عن تقدير جيد يحق له تسجيل ما بين 5-6 مقررات دراسية يسمح للطالب المنتظم أن يضيف للمقررات التي سجلها مقررًا أو أكثر في فترة الإضافة التي تحددها المدراسة خلال الأسبوع الأول من المستوى الدراسي يسمح للطالب المنتظم حذف أو إضافة مقرر أو أكثر خلال فترة الحذف والإضافة يسمح للطالب حذف المستوى الدراسي كاملاً أو مقرر أو أكثر قبل موعد اختبار المستوى النهائي بـ(15) يومًا لمن لديه عذر تقبله لجنة التوجيه أهم جوانب الخطة الدراسية في نظام المقررات نظام الساعات الدراسية المقننة التي يسجلها الطالب في كل مستوى دراسي نظام المعدلات الفصلية والتراكمية نظام المنهج التكاملي بين المقررات الدراسية أساليب نوعية في التعليم والتعلم وأدوات متعددة في التقويم نظام المرونة للطالب، ويتيح له: 1- فرصة تسجيل عدد الساعات التي يرغب في دراستها خلال الفصل الدراسي الواحد 2- فرص الحذف والإضافة من بين المقررات المقدمة إتاحة فرصة الدراسة للطالب في الفصل الصيفي لإتمام عدد من الساعات بحسب قدراته تسريع تخرج الطالب وفق قدراته خلال أقل من 3 سنوات مساعدة الطالب من خلال الإرشاد الأكاديمي لتوجيه قدراته وميوله في اختيار التخصص الذي يناسبه المساهمة في تحقيق سياسة التعليم في المملكة تعزيز العقيدة الإسلامية في حياة الطالب اليومية تعزيز قيم الانتماء والمواطنة الصالحة والنزاهة تنمية شخصية الطالب تنويع الخبرات التعليمية المقدمة له لحد من حالات الرسوب والتسرب في الدراسة وما يترتب عليها من مشكلات رفع مستوى الطالب التحصيلي والانضباط تنمية الاتجاهات الإيجابية المتعلقة بالعمل المهني المنتج الإخلاص في العمل والالتزام به 6 فصول دراسية لإنهاء المرحلة الثانوية يعتمد نظام الدراسة على نظام المواد الدراسية، وتكون أوزانها 5 ساعات لكل مقرر الجدول الدراسي ما بين 6-8 حصص ويسجل الطالب ما يناسبه من مقررات بحيث يكون الحمل الدراسي للطالب ما بين 6-7 مقررات للمستوى الدراسي ومن1-3 مقررات للفصل الدراسي الصيفي، ويشغل ما تبقى من اليوم الدراسي بالأنشطة الصفية وغير الصفية والبرامج المتنوعة التي تقدمها المدرسة.

من جانبه عقد نائب وزير التربية والتعليم لشؤون البنين الدكتور حمد آل الشيخ في شهر رمضان المبارك مؤتمراً صحفياً في فندق (الريتز كارلتون) بالرياض أوضح فيه أبرز التفاصيل المتعلقة بتطبيق مشروع النظام الفصلي الجديد للمرحلة الثانوية والذي سيحل محل النظام السنوي المعتمد حالياً، وتضمن المؤتمر الصحفي مجموعة من محاور آلية تطبيق النظام، والعمل على تحقيق الأهداف الأساسية للمشروع، والحاجة لتطوير النظام السنوي للتعليم الثانوي، إضافة إلى أبرز الخطوات والمراحل التي سبقت المشروع، والتطرق للمناهج المصاحبة لإطلاق المشروع والبدء في تنفيذه، وأبان الدكتور آل الشيخ الاستعدادات التي قامت بها الوزارة خلال السنتين الماضيتين ومن ذلك إعداد الوثيقة المرجعية للمشروع والخطط الدراسية وتوفير الكتب المدرسية للنظام، وإعداد لائحة التقويم، وتطوير نظام نور للنظام الفصلي، وإعداد الأدلة التعريفية للمدرسة والمعلمين والطلاب وأولياء أمورهم، وتنفيذ برامج تدريبية لأكثر من 600 مدرب مركزي من كافة إدارات التربية والتعليم وبدء خطة التدريب الموسع للمشرفين التربويين والقيادات المدرسية والمعلمين والمعلمات. ووعد معالي نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنين الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ ببذل قصارى الجهد للعمل على تحقيق أهداف المشروع وفق الرؤية الطموحة لقادتنا حفظهم الله، ووفق الحاجة الملحة لأهمية تطوير النظام السنوي للتعليم الثانوي نظراً لمرور عدة سنوات على آخر تطوير.

9 أهداف.. وخطة دراسية من 3 برامج في نظام المقررات الجديد - المدينة

ويتضمن البرنامج الاختياري: الحاسب الآلي، والتدريب العملي، ومهارات البحث ومصادر المعلومات، والتربية الفنية، واللغة الإنجليزية. * البرنامج الاختياري الثالث برنامج اختياري يلزم فيه الطالب بدراسة مقررين دراسيين اختياريين بمعدل 10ساعات كحد أدنى، و4 مقررات اختيارية بمعدل 20 ساعة كحد أقصى، لتعزيز ميوله وقدراته، وتتيح له فرصة رفع معدله التراكمي، وساعاته على النحو التالي: العلوم الشرعية 5 ساعات الحاسب الآلي وتقنية المعلومات 5 ساعات المهارات الحياتية 5 ساعات اللغة الإنجليزية 15 ساعة التربية الفنية 5 ساعات التربية المهنية والصحية والبدنية (بنين وبنات) 5 ساعات

لا يسمح النظام للطلاب بالخروج من المدرسة بين الحصص في خطة التسريع الدراسي يمكن للطالب المتميز والخريج أن يصل حمله الدراسي إلى 8 مقررات للمستوى الدراسي وفقا لإمكانيات المدرسة لا يزيد بقاء الطالب المنتظم، المنتسب في المدرسة أكثر من 5 سنوات دراسة تشمل فترة الانقطاع والاعتذار شرط أن لا يتجاوز العمر المحدد من قبل أنظمة القبول والتسجيل يقدم النظام فصلاً صيفيًا اختياريًا حسب الضوابط يحدد نصاب المعلم بـ(24) ساعة أسبوعيا توزع بواقع 20 ساعة حصة دراسية و4 حصص توزع بين الإرشاد الأكاديمي أو النشاط الطلابي أو بينهما معا تراعي المدرسة توجيه نسب طلاب مسار العلوم الإنسانية إلى نسب مسار العلوم الطبيعية، بحيث لا يزيد عدد طلاب مسار العلوم الإنسانية عن ثلث مجموع الطلاب في المسارين لا يزيد عدد الطلاب في الشعب الدراسية عن 35 طالبًا إن أمكن، ولا يقل عن 15 طالبًا يسمح بالانتساب في جميع مدارس التعليم الثانوي نظام المقررات الحكومية فقط ما عدا مدارس تحفيض القرآن الكريم نظام الدراسة الخطة الدراسية تتكون الخطة الدراسية من ثلاثة برامج: برنامج عام يدرسه جميع الطاب ومجموع ساعاته 125 ساعة، بواقع 25 مقررًا، وتكون الساعات على النحو التالي: العلوم الشرعية 25 ساعة اللغة العربية 20 ساعه الرياضيات 10ساعات العلوم 20 ساعة اللغة الإنجليزية 20 ساعة الاجتماعيات 5 ساعات الحاسب الآلي وتقنية المعلومات 10 ساعات التربية المهنية 5 ساعات المهارات الحياتية والتربية الأسرية 5 ساعات التربية الصحية والبدنية بنين، بنات 5 ساعات البرنامج المشترك: البرنامج التخصصي: يتضمن البرنامج مسارين؛ أحدهما للعلوم الإنسانية، والآخر للعلوم الطبيعية، ويختار الطالب منهما المسار الذي يرغب في دراسته ويتوافق مع إمكانياته وميوله، ومجموع ساعات كل مسار 65 ساعة بواقع 12 مقررًا وهما: يركز هذا المسار على مجالات العلوم الشرعية، واللغة العربية، والاجتماعيات، والعلوم الإدارية، واللغة الإنجليزية.

وتقدم المدرسة في هذا المسار 13 مقررًا يدرسها الطالب إجباريًا، ويمكن للطالب دراسة 4 مقررات اختيارية متقدمة في العلوم الشرعية، واللغة العربية، والعلوم الإدارية، واللغة الانجليزية. وسيكون المسار كالتالي: العلوم الشرعية 20 ساعة اللغة العربية 10 ساعات اللغة الإنجليزية 5 ساعات الاجتماعيات 15 ساعة العلوم الإدارية 15 ساعة * مسار العلوم الطبيعية: يركز هذا المسار على المجالات الرئيسية في الرياضيات، والعلوم الطبيعية (الكيمياء، والفيزياء، والأحياء، إضافة إلى اللغة الإنجليزية)، وتقدم المدرسة في هذا المسار 13 مقررًا، يدرسها الطالب إجباريًا بواقع 65 ساعة، وذلك على النحو التالي: الرياضيات 20 ساعة العلوم الطبيعية 40 ساعة اللغة الإنجليزية 5 ساعات البرنامج الاختياري: الخطة الدراسية لتحفيظ القرآن الكريم * البرنامج الأول: يدرسه الطلاب إلزاميًا، وعدد ساعاته 105 ساعات؛ على النحو التالي: العلوم الشرعية 35 ساعة اللغة العربية 20 ساعة الغة الإنجليزية 20 ساعة الاجتماعيات 5 ساعات الحاسب الآلي وتقنية المعلومات 10 ساعات مهارات البحث ومصادر المعلومات 5 ساعات المهارات الحياتية 5 ساعات * البرنامج الثاني يدرسه جميع الطلاب إلزاميًا بعد دراسة مقررات البرنامج الأول، وعدد ساعاته 85 ساعة، على النحو التالي: العلوم الشرعية 55 ساعة اللغة العربية 10 ساعات اللغة الإنجليزية 5 ساعات الاجتماعيات 15 ساعة * مسار العلوم الإنسانية: يتطلب النظام دراسة مقررين دراسيين 10 ساعات كحد أدنى، و4 مقررات 20 ساعة كحد أقصى، وتقدم المدرسة المقررات التخصصية والمقررات العامة الحرة في مساري العلوم الطبيعية والإنسانية بالمقررات المطلوبة لإعداد الطالب للدراسة الجامعية وفق المجال الذي يختاره لتعزيز ميوله وقدراته ودعم تخصصه، كما تتيح له فرصة رفع معدله التراكمي.

تعليم كوم >:: المرحلة الثانوية:: > منتدى النظام الفصلي الجديد للمرحلة الثانوية

  1. حاسبة كاسيو اون لاين
  2. تصاميم فلل