دليل مكاتب المحاماة في السعودية
- مكاتب محاماة في دبي - محامي في دبي - مكتب أستشارات القانونية
- أفضل برنامج لإدارة مكاتب المحاماة في السعودية
- المحامين و الخبراء
- برامج التدريب المقدمة من مركز التدريب العدلي – الهيئة السعودية للمحامين
2-تمتع الطالب بالاستقلالية التامة، ومقدرته على تحمل المسؤولية 3- وعي الطالب المتدرب، وإدراكه لهويته المهنية. المهارات المهنيّة المُتخصِّصة: ويتمّ تقويم الطلّاب على أساس هذا المعيار على النحو الآتي: 1- مقدرة الطالب على بناء مبادئ، وقيم، وأخلاقيّات المهنة، والسَّعْي للعمل ضمن إطارها. 2- تقديم الخدمات إلى المجتمع المُحيط بالطالب المُتدرِّب. 3- امتلاك الطالب المتدرب للمهارات الكافية؛ بهدف تحليل المشكلات التي قد يتعرض لها. مهام المشرف الميداني يقيم الطلاب من خلال عدة معايير: 1-الالتزام بالحضور والانصراف 2-تقبله للتوجيهات والإرشادات 3-اهتمامه بالمظهر الشخصي 4-علاقته بزملائه، والعمل بروح الفريق 5-إتقانه للعمل 6-قدرته على عرض أفكاره بسلاسة ووضوح. 7-امتلاكه لروح المبادرة آلية الحصول على التغذية الراجعة من الطلاب عن الخبرة الميدانية 1-الاجابة على الاستبيانات الخاصة بالتدريب الميداني الموضوعة على موقع القسم. 2- قيام وحدة الاحصاء والمعلومات بتحليل بيانات الاستبيان وعرضها على القسم.
مكاتب محاماة في دبي - محامي في دبي - مكتب أستشارات القانونية
مازالت قضية السماح للمحاميات في السعودية بمزاولة المهنة تتفاعل، خصوصا بعد الحملة الإلكترونية التي أطلقتها مجموعة منهن بعنوان "أنا محامية" والمطالبة بالسماح لهن بفتح مكاتب خاصة بهن. DW عربية سألت عددا من دارسات القانون. تشعر هبة هوساوي وزميلاتها من دارسات القانون والحقوق في السعودية بالظلم لأن الدولة فتحت لهن الباب أمام الدراسة لكنها أوصدته من جهة أخرى، على الأقل حتى الآن، بعدم السماح لهن بممارسة مهنة المحاماة كالرجال. وتقول هوساوي لموقع DW عربية: "حتى قبل تخرجنا، وحين كنا نبحث عن فرصة للتدريب في أحد المكاتب، واجهتنا مشاكل الرفض أو عدم التعاون. من الظلم أن يتم فتح مجال للدراسة ولا يوجد له مجالات وظيفية". وتتساءل هوساوي عن الفائدة التي يمكن أن يجنيها المرء من هذه الدراسة؟ بالإضافة إلى أن هذه الطريقة من التعامل مع المحاميات ودارسات القانون "تزيد من نسبة البطالة في المجتمع كما تدفع بالبعض إلى البحث عن العمل في مجالات بعيدة جدا عن نطاق دراستهم وتخصصهم". وتشاركها في الرأي طالبة الحقوق شهد الغامدي التي تقول لموقع DW عربية: "توجّه وزارة التربية والتعليم لإنشاء كليات قانون بهذا الشكل الواسع، وتخريج هذا الكم من تخصصات القانون بالإضافة لضم هذا التخصص إلى قائمة تخصصات برنامج الابتعاث (البعثات)، لابد أن يوازيه توجه واضح وسريع من وزارة العدل لمنح رخص المحاماة للنساء لمزاولة المهنة".
أفضل برنامج لإدارة مكاتب المحاماة في السعودية
· القدرة على تطبيق الأمثلة المتواجدة في المادة الدراسية تطبيقاً عملياً. · تعريف المتدربين على القيم المهنية، الخاصة بالنشاط الذي يتدربون عليه. · توضيح نقاط القوة، والضعف عند كل متدرب. · تمكين المتدرب من اختبار مهاراته الشخصية. · تزويد الطلّاب بالخبرات، والمهارات، والمعارف اللّازمة لممارسة المهنة التي يرغب في أن يلتحق بها. · إكساب الطلاب المتدربين كافة الاتجاهات السلوكية التي ينبغي أن يتصف بها المختصون في مجاله. · مَنْح الطلّاب المُتدرِّبين الفرصة لترجمة مختلف المفاهيم النظرية، والمعارف التي اكتسبوها خلال المرحلة الدراسية، إلى جملة من الممارسات التطبيقية، والعملية على أرض الواقع. · إكساب الطلّاب المتدربين كافة المهارات الفنية اللازمة للعمل الميداني. · مساعدة الطلبة المتدربين على اكتساب قيم وأخلاقيات المهنة. · خضوع الطلاب لعادات العمل المهني. · إتاحة الفرصة للطلاب المتدرِّبين لاكتساب خبرات، ومعارف، ومهارات العمل الجماعي على مستوى الفرق، سواء كانت مع زملاء الفريق، أو مع المختصين في مجالات المهن الأخرى. أساليب التدريب الميداني في قسم الأنظمة: يستخدم التدريب الميداني مجموعة من الأساليب التدريبية، التي تساهم في تحقيق أهداف التدريب ومنها: المحاضرات: هي الجانب النظري الذي يعتمد عليه التدريب الميداني، وفي العادة يرتبط مفهوم المحاضرات، بالتعليم الجامعي، كوسيلة لشرح المادة الدراسية المقررة، ولاجتماع المشرف على التدريب مع الطلاب من أجل متابعة سير التدريب الميداني، والوقوف عند أهم النتائج التي تم الوصول إليها، وللإجابة على أسئلة، واستفسارات الطلاب.
المحامين و الخبراء
- مكاتب محاماة في دبي - محامي في دبي - مكتب أستشارات القانونية
- ترتيب جدول الدوري
- قصة إبراهيم ابن الرسول - موضوع
برامج التدريب المقدمة من مركز التدريب العدلي – الهيئة السعودية للمحامين
محاور التدريب: المحور الأول: داخل القسم ويشمل تخصيص الأسابيع الاخيرة للتدريب داخل المحاضرات ( من خلال الأنشطة الصفية / المحاكمات الصورية/ ورش العمل التي يلقيها متخصصون فى الجانب التطبيقي), وذلك ووفق تواصيف المقررات وخطة القسم للتدريب الميداني. * توفير المعلومات الكافية عن المقرر، والساعات المطلوبة، وجهات التدريب، وأماكن التدريب، وآلية التسجيل لهذا المقرر، وآلية التقييم/ شرح أهمية التدريب/ تحديد العدد المستهدف للتدريب / تحديد المشرفين/ توفير وسائل السلامة، وتوقع المخاطر أثناء التدريب. المحور الثاني: خارج القسم: 1- تحديد أماكن التدريب. 2- التأكد من تهيئة أماكن التدريب. المحور الثالث: أماكن التدريب: 1- المحاكم 2- النيابة العامة 3- مكاتب المحاماة. 4- كتابة العدل. المحور الرابع: أساليب التقويم 1 -المتابعة والإشراف. 2-الملاحظة. 3-تقويم التكاليف الفردية والجماعية معايير تقويم طلاب التدريب الميداني: المهارات المهنيّة العامّة: ويمكن تقويم الطلّاب باعتبار هذا المعيار على النحو الآتي: 1- مدى مقدرة المُتدرِّب على التخطيط الفعّال لكيفيّة أداء الأعمال والوصول إلى الإجراءات المناسبة لإتمام المسؤوليّات بكفاءة تامة.
